國民......教育?

(這樣的標題會不會令搜尋器搜不到的?)

回到現實
現在香港的熱門話題是國民教育應否在港實行
教學界普遍認為國民教育是洗腦教學,也認為是中國共產黨的干預之果
恃著代表著香港中小學生的"學民思潮"表示反對
學界還會考慮發起罷課
那麼國民教育是不是真的會洗掉香港學生的腦袋?是不是如輿論所說是一件危險作孽?
若要探討國民教育對於香港的不好之處,需先全面探討這一科的起因,綱要,宗旨和推行之動機
(我想應該有更多的)
旨在"全面分析"這個科目到底發生什麼事

"中國模式--國民教育專題手冊"是由教育局單方面委託兩個明顯在共產黨孕育下長大的學術組職,"浸大的中國研究院"和什麼"國民教育服務中心"相互研究所誕生的
如此,這好明顯此教材的建立已欠透明與開放探討,內容極左,這方面上網找找就有很多了
但是教育局為何作出此種無腦的委任?
這或者要從局長吳克儉說起

按維基所說吧(我也不是什麼學者,去找很真確的資料,維基的引用都查查無誤就算了)
總體來說,就是從文科出身,社工系畢業,轉到人力資源管理,後成為教育服務的管理者
從閱歷來說,沒有背景使之推廣國民教育的意願吧
然而吳克儉認為推廣國民教育的目的在於,中港兩地經濟漸見緊密,不少企業都會額外培訓員工認識中國國情
所以為了配合,應預先教導國民教育,認識中國趨勢

基於這個要點,也沒咨詢大眾的意見,自己認為不是這方面的專家
所以去委託本港兩個有權威的,對中國國情熟透的學術團體去做
可惜智者千慮,這兩個團體對中國有認識的原因,正正就是一片丹心往中共,才會有專業級的知識
所以出了一個內容欠開放批評的"國民教育手冊"

在這一點吳克儉尚未鑄成大錯,關鍵在於其強行推廣,也沒徵詢意見,當然事前也沒料到反對呼聲如此大
皆因他認為國民教育在香港經濟社會中的必要性應該是人人知曉的
可能還以為教育界正渴望著要有國民教育呢
直至現在,吳克儉還宣言"修改一下",都不願取消其綱要,可見意志

這就是一本"崎胎"的誔生,先不要否認,讓我們解剖這個崎胎內裏有著什麼被反對得如此厲害

我很懶,只是找了紀曉風在信報的社評(好像不是),把兩個連結給大家
http://www.hkreporter.com/talks/thread-1626936-1-1.html
http://news.discuss.com.hk/redirect.php?tid=19885857&goto=lastpost
若不明所以,簡單而言,一味親左,把壞事說成好事
"長江三峽工程"的失敗被掩,其成就則不斷被褒
"四川地震救災"只說成只有中國出全力
"中國的經濟為'中國模式'的成果",所以控制言論,避諱歷史等損害著知情權的事,有助成市發展
"中國共產黨的'民主集中制'是民主的一種",我在世界團大團也未聽說過類似的架構是"民主"哩

其實也不用一班20多歲的"學民思潮"才知道這本"野"的惡劣
稍為有近代史知識的人,都知道這本"野"一派胡言
吳克儉公開言論稍為說著"盡快檢視,如何做得更好",明眼人都知這本"野"已經不能做得更好
若真的有心再推行國民教育,首先要再丟一筆錢,除了找這些"對中國國情有'偏門'認知"的教育研究機構外,拜託多委任一些有開放性思考的大學評核機構,好讓一本"教材"能夠安然無恙出版

吳克儉本想香港學生重拾對國家的基本認識,這應該是他本人想國民教育達到的宗旨
不過那兩個機構明顯是在做"讓香港人明白中國與共產黨的好事蹟"這個目標
幸好吳克儉的言論是"國民教育(應該)鼓勵學生獨立,多角度思考"
也呼籲用的就用,不用的就丟進垃圾桶,這些都表明印製這本"野"是一個錯
不過依然強推著國民敦育
旨在以上的,吳克儉認為"香港學生需要認識國情,以扶助中港經濟關係"這個觀點沒有錯

所以,現在這個大擔子就承在前線教育工作者了,若果真的要跟從國民教育手冊而行的話
罷課指日可待
不過經過不斷強調教育工作者可以參考多樣教材,以"真正的認識中國"的話
這本"野"應該很適合引作反面教材
對於真正以學生的得益為依歸的教師們,吳克儉的變相放寬,教師們總算是"以中國為話題用別的方向啟發學生作比多角度思考",把所有左派思想都扔掉

我還以為國民教育的推廣是因為中小學生品德操行差為由而推行呢
問一問QQ國內的朋友,其實流氓學生在中國的"政治"科這種超級洗腦下仍然存在著
就算手冊指引去到漠拜共產黨的程度,若是學生無意讀著,這真的有效提高愛黨意識和情操嗎?
坊間的引證與例子已經令我質疑這科的存在必要

德育呢,我認為事在必行的,巴不得快點推行
不過,國民教育嘛,"中國模式"具德行嗎?鼓勵著公平,自由與民主嗎?不是鼓吹著權力集中帶來經濟起飛,犧牲人民成就在上者這些謊言嗎?
用國民教育來推舉個人德育的發展呢,畫蛇添足,多此一舉之如惹人憎惡,不必了